六年级的修改病句
需要具体指出哪些是病句，但是可以说：对于六年级而言，修改病句是非常重要的，因为语言表达是学习的基石，而病句的存在会影响交流和理解，进而影响学习成绩。
所以，六年级学生需要认真学习语法知识，积极练习语言表达，以提高写作和交流能力。
在日常学习中，可以多读写，学习好的表达方式，更好地理解和运用语法知识，提升语言能力。
六年级语文修改病句的技巧
修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。
1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。
2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。
3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。
4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
比较难的改病句6年级带答案
今年我去了北京一下。答案：将下改为次。
六年级上册语文第二课 修改病句
六年级语文是哪个省的？不同省份，版本不同，内容也不同。提问题的时候也要说清楚，修改那句？
人教版6年级语文第二课是《丁香结》全文内容如下，你指修改哪句病句？
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
10道修改病句的句子
一、通过学习《社戏》，使我了解了鲁镇的一些民风民俗。(成分残缺。删去“通过”或“使”。)
二、我国有世界上没有的万里长城。(逻辑错误。“没有”改为“独一无二”。)
三、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。(否定不当。去掉“浪费”前面的“不”字。)
四、在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(搭配不当。“传统”改为“作用”。)
五、中学生写作文，要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。(“切忌”和“不要”词意重复。去掉一个。)
六、每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对国家有用的人。(语序不当。“将来”放在“成为”前面。)
七、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。(分类不当。改为……卖汽水等饮料的小店。)
八、线上学习的效率能否得到保证，关键取决于学生的自律。(两面失衡。删掉“能否”或将“的自律”改为“能否自律”。)
九、在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。(逻辑顺序不对。将“发现”和“分析”换位。)
十、截止目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96000多人次。(“大约”与“多”语意重复。去掉一个。)
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希望本篇文章《六年级的修改病句 六年级修改病句练习》能对你有所帮助！
本文总结：六年级的修改病句需要具体指出哪些是病句，但是可以说：对于六年级而言，修改病句是非常重要的，因为语言表达是学习的基石，而病句的存在会影响交流和理解，进而影响学习成绩。所以，六年级...